「這並非救濟，而是分享。」方荷生強調。忠勤里與臻佶祥社會服務協會一直以來照顧社區內的弱勢居民、培力家境貧窮的青少年，實踐聯合國永續發展目標第一項「消除貧窮」的內涵。
（社企流攜手長期耕耘推動社區營造的信義房屋全民社造行動計畫，開辦「社區永續家線上講座」。來源：社企流）
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而苗栗縣泰雅族北勢群文化協會所致力的泰雅文化復振行動，也呼應了聯合國永續發展目標第四項「優質教育」的內涵，發揚多元文化精神；與第十一項「永續城鄉」的核心，於文化保護上著力。當居民對自己的文化，從了解、認同到支持參與，都是往永續發展更進一步的關鍵。
北芝生活創造網絡：傾聽每一個社區民眾的意見，統整後依照社區居民的性質開辦不同方案，例如孩童技藝學習、長者共享廚房等，也藉由多樣的課程傳承社區文化；社區的建築強調多元化，白天服務長者或孩童，夜晚服務年輕居民，捲動所有的社區民眾參與社區活動，並吸引年輕人留鄉打拼。
（五味屋吸引十餘個國家的志工前來造訪，社區因而打開面向國際的窗口。來源：五味屋）
此外，書屋花甲店外還設有「食享冰箱」，收集各界賣不完的剩食，並經由臻佶祥社會服務協會重新整理、分配後，提供給社區有需求的人享用。
對社區的居民而言，在與志工互動的過程中，學會了如何用語言以外的方式，介紹自己的家、自己的文化。不少人是第一次與外國人交流，紛紛留下深刻的印象。
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「最好的影響，就是培養這些在這裡長大的孩子對社區的情感，願意持續為家鄉貢獻。」顧瑜君表示。
他們不僅為獨居長輩送餐、陪伴長者從事有趣的藝術活動，還主動清掃社區街道。這群少年將青春的躁動化為服務的熱血，不但脫離了過去的生活圈，還找到自己的興趣與價值。
成立之初，為了要讓大家可以多認識厚熊咖啡，他們走到公園，向社區長輩介紹厚熊咖啡以及他們的推動理念，進一步邀請大家前來喝杯茶、聊聊天，慢慢地建立信任。透過每月定期舉辦「班會」的聚會方式，凝聚彼此間的情感，因此也吸引越來越多人前往參與咖啡館所辦的活動以及講座。
未來假日學校的創辦初衷，是為了給予弱勢學習條件學生一個合適的學習場域，在居民自願提供學習資源、學生於能力範圍內回饋給社區的正循環下，這個教學現場不僅只是教育，更為社區注入新活水。創立至今，未來假日學校累積接觸近千名學生，幫助許多孩子找到未來。
在他與部落族人的全員支持下，也促成了全台第一所原住民族實驗小學「博屋瑪國民小學」的誕生。博屋瑪，在泰雅族語裡，是養育、傳承、興旺的意思。正如比令・亞布與在地居民的期許，希望讓泰雅文化持續流傳、日益興盛。